習(xí)近平總書(shū)記指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！扒嗄暾撸瑖?guó)之魂也?！鼻嗄暌淮睦硐胄拍?、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。青年階段處于人生中的拔節(jié)孕穗期，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，幫助他們耕耘“思想的田野”、破解“青春的困惑”、扣好人生的第一?？圩樱恰按笏颊n”應(yīng)當(dāng)有為、大有可為之處。

善用“大思政課”，筑牢思政的“基”?！袄硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗”。實(shí)踐證明，崇高的理想，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，更是引?dǎo)人們走向成功的重要精神支柱。各地各校要積極引導(dǎo)廣大青年做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，將“小課堂”與“大時(shí)代”生動(dòng)連接，讓青春脈搏與新時(shí)代同頻共振，切實(shí)把握好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沿著正確的人生方向去努力、去拼搏，上好理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì)的“同一堂課”，讓學(xué)生成為講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音的生力軍，不斷提高政治修養(yǎng)和思想認(rèn)知，厚植民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。

善用“大思政課”，增加思政的“趣”。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處在學(xué)習(xí)積累的黃金時(shí)期，要把校園活動(dòng)作為“大思政課”的第二課堂，推動(dòng)思政課教學(xué)形式不斷創(chuàng)新，打造更高質(zhì)量思政教育。充分依托學(xué)校資源，開(kāi)展豐富多彩的演講、主題征文、知識(shí)競(jìng)賽等社團(tuán)活動(dòng)，將思政課育人功效潤(rùn)物無(wú)聲地蘊(yùn)含在一系列活動(dòng)中，通過(guò)融合體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到紅色傳承教育教學(xué)基地、先進(jìn)人物事跡館、革命遺址等開(kāi)展集黨史宣講、主題教育、理論講解等于一體的“沉浸式”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思、踐、悟，真正讓思政課“鮮活起來(lái)”，讓學(xué)生在體驗(yàn)和探究活動(dòng)中提升綜合素質(zhì)、培養(yǎng)健全人格，實(shí)現(xiàn)“協(xié)同育人”。

善用“大思政課”，講出思政的“味”。新征程上，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，是辦好“大思政課”的方向；不斷改進(jìn)思政教育載體和方式，將思政課的道理學(xué)理哲理講到學(xué)生心里，不斷提高思政教育的針對(duì)性和吸引力，是提升“大思政課”感染力的必由路徑；在潛移默化之中，讓青年奠定立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的思想追求，是辦好“大思政課”的目標(biāo)。要將理論知識(shí)與身邊鮮活的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，用活生生的現(xiàn)實(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行，自覺(jué)將個(gè)人理想融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

青年有信仰，國(guó)家有力量。要堅(jiān)持以“大思政課”為抓手，通過(guò)系統(tǒng)謀劃、創(chuàng)新實(shí)踐，科學(xué)落實(shí)“大思政課”的具體要求，進(jìn)一步提升思政育人實(shí)效。

責(zé)任編輯：劉昕