“我參加了學(xué)校與巴基斯坦的聯(lián)合培訓(xùn)交流項目。對我來說，這是一次提升自我、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和拓寬國際視野的寶貴機(jī)會?！?月31日，剛剛從巴基斯坦訪學(xué)回來的西北農(nóng)林科技大學(xué)生命科學(xué)院學(xué)生孔德志說。

“一帶一路”倡議的持續(xù)推進(jìn)，為國際科技教育交流合作搭建了廣闊的平臺。2024年12月23日至2025年3月26日，西北農(nóng)林科技大學(xué)生命科學(xué)院的5名學(xué)生去往巴基斯坦，參加了為期3個月的聯(lián)合培訓(xùn)交流。

此次聯(lián)合培訓(xùn)交流項目由巴基斯坦真納大學(xué)教授穆什塔克·艾哈邁德和西北農(nóng)林科技大學(xué)教授、絲綢之路（楊凌）生物健康農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長張立新牽頭發(fā)起，旨在促進(jìn)研究生人才聯(lián)合培養(yǎng)和學(xué)術(shù)合作，建設(shè)農(nóng)業(yè)生物資源農(nóng)業(yè)生物多樣性聯(lián)合研究中心和“一帶一路”倡議下的聯(lián)合實驗室。

多年來，西北農(nóng)林科技大學(xué)與巴基斯坦真納大學(xué)、拉瓦爾品第干旱農(nóng)業(yè)大學(xué)持續(xù)進(jìn)行科技教育交流與合作?！巴ㄟ^交流與合作，我們在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等方面取得了顯著進(jìn)展?！睆埩⑿卤硎荆拔覀兿Ｍㄟ^參與中巴海外農(nóng)業(yè)科技示范園建設(shè)，探索出可復(fù)制的‘國內(nèi)外結(jié)合+校企協(xié)同+科研反哺教學(xué)’的絲綢之路生物健康農(nóng)業(yè)國際化復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑，為‘一帶一路’農(nóng)業(yè)合作輸送具備國際視野、技術(shù)研發(fā)、政策分析能力的復(fù)合型人才，服務(wù)共建‘一帶一路’國家農(nóng)業(yè)技術(shù)升級?！?/p>

此次聯(lián)合培訓(xùn)交流項目推動了知識的共享與創(chuàng)新。

在90多天的學(xué)習(xí)中，西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生參與了多門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，涵蓋植物標(biāo)本制作、生物炭和生物肥料制作等多個學(xué)科。在真納大學(xué)學(xué)習(xí)生物炭制作技術(shù)時，他們了解到以椰殼和玉米芯為原料制備生物炭的方法不僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源的循環(huán)利用，還可為環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供新方案。

在拉瓦爾品第干旱農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)讓他們掌握了無人機(jī)數(shù)據(jù)采集、處理、制圖和分析技術(shù)。這些技術(shù)在干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)了高效的數(shù)據(jù)采集與分析，為精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)管理和可持續(xù)土壤管理提供了支持。

“這種知識與技術(shù)的交流，打破了地域限制，促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，為解決全球性的農(nóng)業(yè)問題提供了更多思路?！笨椎轮菊f。

通過與當(dāng)?shù)貙W(xué)者和專家的深入交流，西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生拓寬了學(xué)術(shù)視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)?？缥幕h(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活鍛煉了他們的溝通與合作能力，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力?！按蠹也粌H學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了如何在多元文化環(huán)境中協(xié)同工作?！睂W(xué)生于善杰說。

學(xué)習(xí)交流的同時，他們還積極融入當(dāng)?shù)厣鐣瑢W(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)；參觀博物館、參加當(dāng)?shù)鼗槎Y、欣賞傳統(tǒng)音樂和舞蹈表演、品嘗特色美食，感受巴基斯坦的文化魅力。

“這些交流與合作為未來的研究和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們將帶著這份成長與收獲，繼續(xù)在人生的道路上砥礪前行?！笨椎轮菊f。

責(zé)任編輯：黃蕊