為充分發(fā)揮陜西省特級教師及三級三類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加強城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶，促進全區(qū)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，3月28日，銅川市王益區(qū)教育發(fā)展中心在黃堡鎮(zhèn)逸夫小學舉辦了小學數(shù)學“踐行生本理念 落實核心素養(yǎng)”名師送教活動。本次活動由陳娟妮小學數(shù)學工作坊承辦，活動邀請陜西省特級教師、陜西省第五批名師培養(yǎng)對象楊紅艷，陜西省第九批學帶培養(yǎng)對象張再再、劉持平執(zhí)教了示范課，作了專題講座。

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工作坊主持人陳娟妮執(zhí)教了《長方體的認識》一課，整節(jié)課從具體的生活情境引入，在動手操作、觀察分析等一系列的活動中，學生從線到面再到體，感受到了數(shù)字的神奇作用，發(fā)展了學生的思維能力，培養(yǎng)了學生的空間觀念和推理意識。工作坊核心成員李秋芳執(zhí)教了《優(yōu)化》一課，通過解決沏茶和烙餅問題，引導學生親歷優(yōu)化策略的生成，構(gòu)建數(shù)學模型。以“問題鏈”貫穿始終，拓展思維進階路徑，讓每個孩子都能在數(shù)學王國里找到成長支點。工作坊核心成員馮舒執(zhí)教了《找規(guī)律》一課，在"數(shù)一數(shù)"的直觀操作與"算一算"的思維進階中激活學生的前備經(jīng)驗，依托點子圖，通過"圈一圈"使學生在數(shù)形轉(zhuǎn)換中深度建構(gòu)整十數(shù)相乘的計算方法，體會乘法運算的一致性，提升了學生的數(shù)學思維能力。陜西省第九批學科帶頭人培養(yǎng)對象劉持平執(zhí)教了《街心廣場》一課，劉老師以學生為主體，引導學生在豐富多樣的課堂活動中探索小數(shù)乘法的多種算法，引導學生深入理解算理，并從一致性的視角理解知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，掌握知識內(nèi)核，實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)在課堂的落地生根。陜西省特級教師、陜西省第五批教學名師培養(yǎng)對象楊紅艷執(zhí)教了《確定位置（一）》一課，以學生已有的確定方向的認知基礎(chǔ)為切入點，引導學生在一次一次的頭腦風暴中形成用方向、角度和距離確定位置的能力，從模糊的區(qū)域到唯一的點，學生在知識技能扎實落地的同時，核心素養(yǎng)也實現(xiàn)了持續(xù)進階。

專題講座中，工作坊主持人陳娟妮作了《以生為本 “育”見未來》的交流分享，她從教學主張的提煉和實踐兩個方面，分享了自己提煉教學主張的心路歷程，解讀了教學主張的內(nèi)涵意蘊和實施要點，并通過典型課例說明了如何在課堂教學中有效踐行，理論與實踐并重，為參會教師提供了反觀自己教學的視角和方法。楊紅艷老師作了《深研數(shù)學課堂 落實核心素養(yǎng)》的專題講座，楊老師從理念引領(lǐng)和案例分析兩個維度出發(fā)，將自己對核心素養(yǎng)下的數(shù)學課堂的思考與實踐向與會教師做了分享，引發(fā)了老師們長久的思考和深深的共鳴，特別是研備公開課的過程分享，讓老師們看到了一節(jié)好課誕生的艱辛不易，也為每一個精妙用心的設(shè)計而贊嘆不已。整個講座干貨滿滿，深入淺出，為一線教師基于核心素養(yǎng)深研數(shù)學課堂提供了有益范本和可借鑒的模板。張再再老師作了《走向核心素養(yǎng) 重塑數(shù)學課堂》的專題講座。她從《數(shù)學課程標準》改革的背景出發(fā)，分析了課程理念，指出探索學生核心素養(yǎng)的路徑重點是對課程內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化整合，解析了結(jié)構(gòu)化教學的內(nèi)涵、價值、設(shè)計路徑及要點，最后以北師大版數(shù)學三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)為例，對單元整體教學的實踐進行了深入的分析，為一線教師更好地落實新課標要求提供了有價值的借鑒和參考。

本次教學研討活動是踐行新的課程標準，推進“益課堂”向縱深發(fā)展的積極實踐，也是落實城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶，共同發(fā)展的重要舉措，更是實現(xiàn)“走出去 請進來”雙向發(fā)力的有效探索，下一步，區(qū)教育發(fā)展中心將繼續(xù)立足實際，用好資源，助推王益教育的高質(zhì)量發(fā)展。

責任編輯：劉昕