4月9日，陜西省精神衛(wèi)生中心·西安市精神衛(wèi)生中心兒少心理科醫(yī)生給患兒進(jìn)行心理治療。

兒童青少年心理發(fā)展與家庭環(huán)境存在密切關(guān)聯(lián)。近期，陜西省精神衛(wèi)生中心·西安市精神衛(wèi)生中心推出了我省首家家庭特需病房，以優(yōu)化家庭成員間的互動(dòng)模式為主要干預(yù)舉措，為深陷心理困境的兒童青少年提供全新的康復(fù)途徑。為此，記者進(jìn)行實(shí)地探訪。

改善家庭成員之間的關(guān)系

4月9日，在該中心兒少心理科家庭特需病房，記者見到來(lái)自甘肅省慶陽(yáng)市的10歲男孩晨晨（化名）正在和家人進(jìn)行良性互動(dòng)。

護(hù)士孫宏杰介紹：“患兒行為改善顯著。入院初期，遇到不順心的事情或生人，孩子就會(huì)吼叫，有一次持續(xù)了近6個(gè)小時(shí)。孩子很痛苦，家長(zhǎng)也十分著急。”

在陜西省首家家庭特需病房，類似的“家庭解碼”故事每天都在上演。

“家庭環(huán)境是塑造孩子心靈的重要因素，也是化解孩子心理困境的關(guān)鍵?！眱荷傩睦砜浦魅午娨饩暾f(shuō)，“我們?cè)谥委熤辛私獾?，晨晨的父母在外打工。晨?歲時(shí)，就由奶奶照顧。在他的成長(zhǎng)過程中，奶奶總愛嘮叨。9歲時(shí)，一聽到奶奶說(shuō)話，他就用吼叫的方式回應(yīng)和制止，久而久之，形成了他們之間獨(dú)特的溝通方式。”

家庭治療是一種系統(tǒng)性的治療方法，核心理念是通過改善家庭成員之間的關(guān)系，幫助兒童青少年解決心理問題。鐘意娟認(rèn)為，孩子的心理癥狀并非僅僅是個(gè)體問題，往往反映了家庭中存在的深層次矛盾。只有改變整個(gè)家庭的互動(dòng)模式，才能緩解孩子的心理困擾。

“我們通過與家庭成員溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子行為背后的真實(shí)需求，并通過改變互動(dòng)模式，主動(dòng)、合理地滿足孩子需求，緩解孩子的癥狀?！辩娨饩暾f(shuō)，在醫(yī)生的幫助下，晨晨的奶奶明顯減少了嘮叨，父母也參與到孩子的教育當(dāng)中。在溫馨的家庭環(huán)境中，孩子的癥狀減輕了。

建立良好的溝通方式

4月7日，17歲的西安市學(xué)生軒軒（化名）帶著自信重返校園。而這份自信，源于家庭成員，特別是父母態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

軒軒從小品學(xué)兼優(yōu)，父母也以此為傲。然而，高二時(shí)，軒軒的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下滑，遇到考試總是患得患失，甚至不敢去。面對(duì)女兒的困境，父母脫口而出的是“考不上重點(diǎn)大學(xué)未來(lái)怎么就業(yè)？”“你要考不上大學(xué)，怎么對(duì)得起我們這么多年的付出！”，諸如此類的話語(yǔ)讓軒軒陷入困境，出現(xiàn)了心慌氣短、疼痛等生理癥狀。3月31日，軒軒拒絕參加考試，選擇休學(xué)在家。焦急的父母只能將她送往陜西省精神衛(wèi)生中心·西安市精神衛(wèi)生中心家庭特需病房。

兒少心理科副主任張海艷告訴軒軒的父母，焦慮是兒童青少年常見的心理問題，通常表現(xiàn)為情緒上的緊張、不安，自主神經(jīng)功能紊亂。此時(shí)，家庭成員之間的不良溝通方式，會(huì)影響孩子的身心健康?！袄斫夂徒蛹{孩子的負(fù)面情緒是溝通的第一步，心口一致是溝通的關(guān)鍵。”張海艷說(shuō)，有效的溝通，應(yīng)當(dāng)真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的想法，并圍繞問題本身展開討論，而不是將問題上升到人格攻擊的層面。比如，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)時(shí)，應(yīng)該直接指出，而不是把問題上升，指責(zé)其“不思進(jìn)取”。

在醫(yī)院，軒軒父母學(xué)會(huì)了先接納孩子的情緒，再討論問題的解決方案。“先去理解孩子的感受，接納孩子的壞情緒，說(shuō)事時(shí)不把情緒帶進(jìn)去，這種溝通技巧能夠幫助家庭成員保持冷靜和理智，有效地避免情緒化的爭(zhēng)執(zhí)。”軒軒媽媽深有體會(huì)地說(shuō)。

重塑孩子的成長(zhǎng)空間

4月8日，11歲的安康患兒王小浩（化名）經(jīng)家庭特需病房治療后康復(fù)出院。

之前，王小浩總是不由自主地眨眼、聳肩、抽動(dòng)身體。父母雖帶他輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院，卻查不出任何器質(zhì)性問題。在家庭特需病房，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，父母持續(xù)半年的關(guān)于離婚的爭(zhēng)吵，是孩子的心理癥結(jié)所在。

在沙盤游戲中，王小浩用玩具擺出一個(gè)被拆散的家。他說(shuō)：“我害怕媽媽一個(gè)人養(yǎng)不了我，也怕爸爸不要我了。”

治療師周晴注意到，每當(dāng)父母開始冷戰(zhàn)，孩子的抽動(dòng)癥狀就會(huì)明顯加?。缓⒆釉诰歪t(yī)過程中受到父母的關(guān)心，病情就能暫時(shí)緩解。通過溝通，周晴了解到孩子非常害怕父母離婚，擔(dān)心母親沒有生活來(lái)源，自己也無(wú)法承受父母分開的痛苦。

在家庭治療過程中，當(dāng)周晴要求夫妻背對(duì)背站立時(shí)，王小浩突然沖過去試圖把父母的手拉在一起。這個(gè)場(chǎng)景讓孩子的母親泣不成聲：“我們只顧著爭(zhēng)吵，沒想過孩子的感受。”王小浩的父母在治療師的指導(dǎo)下，坦誠(chéng)地與孩子討論了關(guān)于離婚的事情，并告訴他，無(wú)論將來(lái)是否一起生活，父母對(duì)孩子的愛是不會(huì)變的。最終，孩子的癥狀得到了緩解。

“我院兒少心理科是陜西唯一一家致力于兒童青少年心理健康的科室?？剖彝瞥龅年兾魇∈准壹彝ヌ匦璨》坑?月31日正式啟用。醫(yī)生們通過重塑孩子心理健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，系統(tǒng)化改善整個(gè)家庭的互動(dòng)關(guān)系，從而幫助孩子恢復(fù)心理健康。希望通過這種治療理念，讓家庭成員之間的關(guān)系更加和諧，也讓孩子的心理問題能夠得到更好的解決。”該院錢露院長(zhǎng)說(shuō)。

責(zé)任編輯：劉昕