[摘  要]當(dāng)代大學(xué)思政課和課程思政教學(xué)缺乏規(guī)范和細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)，也可以說是缺乏系統(tǒng)化、具體化的大學(xué)思政育人教學(xué)目標(biāo)，這導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中實現(xiàn)立德樹人的操作體系不完善。本文通過相關(guān)論述，探索了集理想信念體系、道德錘煉體系、增長才干體系、綜合素養(yǎng)體系和成就事業(yè)體系于一體的大學(xué)生思政教育教學(xué)目標(biāo)體系，可以解決大學(xué)課程教學(xué)思政培養(yǎng)目標(biāo)不系統(tǒng)、不具體、任課教師不便于操作等問題，有效助推落實立德樹人的根本任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)  思政  教學(xué)  目標(biāo)


引  言

習(xí)近平總書記強調(diào)，要做好長期規(guī)劃，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，圍繞加強學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識智力、身體和心理素質(zhì)等方面加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。遵循教育規(guī)律，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計課程目標(biāo)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會。當(dāng)前大學(xué)生思政課和課程思政的教學(xué)目標(biāo)不系統(tǒng)、不具體，不利于教師深刻把握課程教學(xué)目標(biāo)以及課堂教學(xué)目標(biāo)，也不利于教師進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計，不利于深化課堂教學(xué)改革，不利于有效推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。我們探索從理想信念體系、道德錘煉體系、增長才干體系、綜合素養(yǎng)體系、成就事業(yè)體系構(gòu)建大學(xué)思政教育教學(xué)目標(biāo)體系，旨在更好地培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

理想信念體系

理想信念體系的目標(biāo)是志存高遠(yuǎn)，方法路徑是勵志，讓大學(xué)生有理想、有追求、立大志，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

第一，要立鴻鵠志，做奮斗者。2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上提出，要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。第二，要堅定理想信念。思政教育教學(xué)要幫助廣大大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的理想信念，要深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

道德錘煉體系

道德錘煉體系的目標(biāo)是有品質(zhì)、有修養(yǎng)、明大德，方法路徑是修德、愛國。思政課要錘煉學(xué)生的道德品質(zhì)，要學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律，形成健全的道德認(rèn)知和道德情感，發(fā)展良好的道德行為。

1.修德

第一，要明大德、守公德、嚴(yán)私德。大學(xué)思政教育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的個人品德，熟知家庭美德和職業(yè)道德，遵守社會公德，樹立熱愛祖國和人民的觀念。要培養(yǎng)大學(xué)生健康的生活情趣，正確選擇個人愛好；慎微，慎獨，堅守道德準(zhǔn)則；謹(jǐn)慎自律，克己慎行，講操守，重品行；敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀(jì)。第二，牢固樹立社會主義核心價值觀。思政教育教學(xué)要讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會主義核心價值觀其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀“最大公約數(shù)”，使全體人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康。大學(xué)思政教育教學(xué)要幫助大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值觀，思政課要牢牢把握這一教學(xué)目標(biāo)。第三，繼承中華傳統(tǒng)美德。讓學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏的思想，用其豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念，滋養(yǎng)心靈。鼓勵大學(xué)生向上向善，提升其文化素養(yǎng)，并結(jié)合時代條件加以繼承和發(fā)揚。大學(xué)生要集中式、系統(tǒng)化、持續(xù)性地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用其固本鑄魂，目前，大學(xué)思政課缺乏相關(guān)課程的設(shè)立，這也是大學(xué)思政教育需要改革完善的內(nèi)容之一。第四，在美育中陶冶人生情趣。思政教育教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識到美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。習(xí)近平總書記強調(diào)，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。所以，大學(xué)思政教育還需要設(shè)置美育課程。美育不只是讓學(xué)生體驗音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的美，其本質(zhì)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和才能特長，從而理解美，激發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)、工作和實踐活動與自己的興趣愛好結(jié)合起來，激發(fā)人作為人的內(nèi)在創(chuàng)造潛力，促進(jìn)大學(xué)生建立與自身、他人、社會、自然界的和諧統(tǒng)一關(guān)系，實現(xiàn)大學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于實踐、樂于創(chuàng)造，增強創(chuàng)造熱情，提升創(chuàng)新素質(zhì)，讓大學(xué)生由關(guān)注外在美走向內(nèi)在美，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美作為道德培育的重要內(nèi)容，正是中華傳統(tǒng)美德的實質(zhì)和內(nèi)核，符合中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，所以要研究、豐富、細(xì)化美作為思政教育教學(xué)的內(nèi)涵和方式，要將美作為教學(xué)目標(biāo)樹立起來，這樣才能形成完整的道德教育內(nèi)容體系，才能培養(yǎng)人格健全、身心健康、幸福樂觀、富有活力的大學(xué)生，才能激發(fā)中華民族的創(chuàng)造力和生命力。思想道德與法治要突出發(fā)揮在“修德”方面的作用。

2.愛國

我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，愛國主義在我國歷史上有著深遠(yuǎn)的影響，是中華民族的精神支柱和文化底蘊。新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，大學(xué)生作為我國未來建設(shè)的主力軍和生力軍，必須要繼承和發(fā)揚中華民族愛國傳統(tǒng)，具有強烈的愛國意識。

要將愛國主義精神貫穿教學(xué)全過程，在進(jìn)行教學(xué)活動時要緊密聯(lián)系我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會發(fā)展實際。第一，要忠于祖國，忠于人民。大學(xué)生要時時想國家，處處想人民。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。思政教育教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生把個人的人生目標(biāo)與社會的需要結(jié)合起來，這是其最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。第二，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。西方敵對勢力從來沒有放棄對中國特色社會主義制度的破壞，所以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人是我們思想政治教育的重任。思想政治教育一定要教育學(xué)生不忘初心，要牢牢守住意識形態(tài)陣地。

增長才能體系

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會人才需求不斷變化，對大學(xué)生的要求也越來越高。要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升綜合素養(yǎng)，就要按照時代和社會需求開展有針對性的教學(xué)，從而適應(yīng)社會發(fā)展需要。增長才能體系的目標(biāo)是讓學(xué)生成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，方法路徑是勤學(xué)、明辨。當(dāng)代大學(xué)生要走進(jìn)西部、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干。

1.勤學(xué)

第一，思政教育教學(xué)要讓大學(xué)生知道必須學(xué)什么。要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系；要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，豐富知識儲備，完善知識結(jié)構(gòu)，夯實知識基礎(chǔ)。學(xué)懂、弄通、做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義世界觀和方法論。這就要求大學(xué)開設(shè)馬克思主義原理課程、馬克思主義中國化課程、法律知識課程等相關(guān)內(nèi)容。目前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、各學(xué)科專業(yè)的系統(tǒng)課程都涵蓋了這些內(nèi)容。第二，思政教育教學(xué)要教會大學(xué)生怎么學(xué)。向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。思政課教學(xué)要將理論和實踐緊密結(jié)合，才能達(dá)到這樣的效果。把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，掌握科學(xué)的思想方法。青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的思維方法，不斷提高其戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維，把這些思維能力的培養(yǎng)作為思政教育教學(xué)的目標(biāo)之一。第三，思政教育教學(xué)要幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。下得苦功夫，求得真學(xué)問。要專心學(xué)習(xí)，將知識的寬度和深度相結(jié)合。思政教育教學(xué)要培養(yǎng)大學(xué)生專心致志、博精結(jié)合、持之以恒、克服困難的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四，培養(yǎng)大學(xué)生的才能、愛好和特長。每個學(xué)生的天賦、才能、愛好不盡相同，要根據(jù)學(xué)生的個性特點培養(yǎng)特長。

2.明辨

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)善于明辨是非，善于決斷選擇。大學(xué)思政課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)將這種能力的培養(yǎng)貫穿其中，并作為思政教育教學(xué)的目標(biāo)之一。這種能力培養(yǎng)的難度系數(shù)更高，對廣大教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，要提升個人能力和將專業(yè)課與思政教學(xué)融合的能力，通過富有實效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

第一，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要深刻認(rèn)識到只有是非明，方向清，路子正，所付出的辛勞才能結(jié)出果實。面對世界深刻復(fù)雜的變化，關(guān)鍵是要學(xué)會明辨是非。第二，要讓大學(xué)生用正確的立場、觀點、方法分析和解決問題。讓學(xué)生深刻認(rèn)識到當(dāng)前世界局勢的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生善于通過歷史看現(xiàn)實、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系看問題。第三，要讓學(xué)生能正確判斷形勢，始終保持政治清醒和堅定。增強學(xué)生對黨的基本理論、基本路線、基本方針的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，堅定聽黨話、跟黨走的人生追求。形勢與政策要突出發(fā)揮在“明辨”方面的作用。

綜合素養(yǎng)體系

綜合素養(yǎng)體系的目標(biāo)是情理兼修，方法路徑是篤實。大學(xué)生不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野，還要有人文素養(yǎng)和審美情趣。這與國家人才戰(zhàn)略需求相一致，也與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。

第一，要扎扎實實干事，踏踏實實做人。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白不可坐而論道，不能流于空談，要在實處用力，從知行合一上下功夫。大學(xué)生要深刻認(rèn)識到成功的背后永遠(yuǎn)是艱苦努力。要把艱苦環(huán)境當(dāng)作自己成長的營養(yǎng)劑，腳踏實地。第二，要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。幫助學(xué)生學(xué)會自我管理，自立自強，不屈不撓地面對困難；加強自我修養(yǎng)，學(xué)會同他人合作和分享；為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容；有情有義對待他人，一以貫之嚴(yán)格自律，自始至終謙虛謹(jǐn)慎。思政教育教學(xué)要將學(xué)生的這幾個方面素質(zhì)提升作為教學(xué)目標(biāo)之一，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，終身受益。第三，培養(yǎng)強烈的責(zé)任意識。要教育和引導(dǎo)學(xué)生形成以有責(zé)任擔(dān)當(dāng)為榮、以不負(fù)責(zé)任為恥的觀念，要讓大學(xué)生把實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)作為自己應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。

成就事業(yè)體系

成就事業(yè)體系是指通過思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，培養(yǎng)大學(xué)生的成就事業(yè)精神，使其樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，在實踐過程中不斷磨煉自己的意志和品質(zhì)，以實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。成就事業(yè)體系的目標(biāo)是勇于開拓，方法路徑是求真、力行。實現(xiàn)大學(xué)生知行合一、學(xué)以致用，擔(dān)大任、有作為。

1.求真

第一，要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。學(xué)習(xí)要務(wù)實，不要貪慕虛名，要將扎扎實實的真本領(lǐng)學(xué)到手。第二，要秉持實事求是的科學(xué)精神。思政教育教學(xué)要使學(xué)生認(rèn)識到實事求是作為我黨的時代精神之一，對于個人的思維能力培養(yǎng)至關(guān)重要。讓學(xué)生把實事求是牢記在心，體現(xiàn)在行動上。第三，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神。思政教育教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識到中國式現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性。越是偉大的事業(yè)，往往越是充滿艱難險阻，越是需要開拓創(chuàng)新。大學(xué)生思政課也應(yīng)當(dāng)將這一點作為教學(xué)目標(biāo)之一。

2.力行

第一，要知行合一，做實干家。大學(xué)生要真正將所學(xué)的知識內(nèi)化于心、外化于行，用行動來說話，行勝于言。思政教育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，使其成為奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，要有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，能夠擔(dān)大任、有作為。第二，在培養(yǎng)斗爭精神上下功夫。要讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，我們不僅面臨著難得的歷史機(jī)遇，也面臨著一系列重大風(fēng)險和挑戰(zhàn)。勝利實現(xiàn)我黨確定的目標(biāo)任務(wù)，必須發(fā)揚斗爭精神，增強斗爭本領(lǐng)。要讓學(xué)生認(rèn)識到凡是危害中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，就必須進(jìn)行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利。在大學(xué)思政教育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)將斗爭精神的內(nèi)涵、方法、態(tài)度、意志貫穿其中。

結(jié)  語

當(dāng)代大學(xué)思政教育教學(xué)目標(biāo)的五大體系包括理想信念體系、道德錘煉體系、增長才干體系、綜合素養(yǎng)體系和成就事業(yè)體系，體現(xiàn)了思政育人在政治上的高度，在思想上的深度，在視野上的廣度，在內(nèi)容上的熱度，在融入上的力度，在實踐上的強度，在情懷上的溫度。當(dāng)代大學(xué)思政教育教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建，可以為大學(xué)思想政治理論課和課程思政的設(shè)置提供科學(xué)的、系統(tǒng)的、全面的、細(xì)化的目標(biāo)，既便于教師在課堂教學(xué)當(dāng)中具體操作，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，又便于檢驗考核學(xué)生的培養(yǎng)效果，有利于立德樹人目標(biāo)的實現(xiàn)。這個教育教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建為培養(yǎng)“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”提供了更加全面、更加系統(tǒng)、更加具體的內(nèi)涵支撐，能夠更好地指導(dǎo)大學(xué)思政課和課程思政教學(xué)，對于教材的編寫、教學(xué)的組織，教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，以及健全大學(xué)生能力、素質(zhì)和人格，培養(yǎng)更加符合堪當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時代新人，都具有重要作用。

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（張永縝：陜西學(xué)前師范學(xué)院）

責(zé)任編輯：張言