今年4月15日是第十個(gè)全民國家安全教育日。當(dāng)前，伴隨我國國家安全環(huán)境的深刻變化，仍需不斷豐富和完善國家安全教育體系，培育更多“立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者”的時(shí)代新人。

深化總體國家安全觀的理論闡釋。一是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持黨對(duì)國家安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，是做好國家安全工作的根本原則。堅(jiān)持總體國家安全觀，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，也是黨在國家安全層面理論創(chuàng)新的重要成果，在思想上、實(shí)踐上充分體現(xiàn)了政治安全、人民安全、國家利益至上的有機(jī)統(tǒng)一?？傮w國家安全觀涵蓋政治、軍事、國土、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、科技、網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)、資源等諸多領(lǐng)域，深化和拓展了我們黨關(guān)于國家安全問題的理論視野和實(shí)踐領(lǐng)域，為新時(shí)代做好國家安全工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。二是把握政治方向。總體國家安全觀作為馬克思主義國家安全理論中國化的最新成果，要始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理不動(dòng)搖，推動(dòng)國家安全內(nèi)涵、國家安全理論、國家安全實(shí)踐一體化發(fā)展，構(gòu)建符合馬克思主義中國化時(shí)代化要求的國家安全自主知識(shí)體系，增強(qiáng)總體國家安全觀教育的科學(xué)性、正確性、實(shí)效性。三是堅(jiān)定政治立場(chǎng)。人民立場(chǎng)是黨的根本政治立場(chǎng)。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持國家安全一切為了人民、一切依靠人民?？傮w國家安全觀教育要始終緊密圍繞人民安全這一宗旨，著眼于“以新安全格局保障新發(fā)展格局”的政治要求，精準(zhǔn)識(shí)別人民群眾的安全需求和發(fā)展訴求，凝聚不同利益群體的價(jià)值共識(shí)，構(gòu)筑全體人民共同堅(jiān)持、共同維護(hù)的安全底線。同時(shí)，要加大對(duì)不同時(shí)期、不同領(lǐng)域、不同類型安全問題的科學(xué)預(yù)判和系統(tǒng)研究，提升人民維護(hù)國家安全的意識(shí)和能力，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的底線思維、憂患意識(shí)。

構(gòu)建總體國家安全觀教育的多維格局。一是將總體國家安全觀教育貫穿在全民國家安全教育的體系中，統(tǒng)籌外部安全和內(nèi)部安全、國土安全和國民安全、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全、自身安全和共同安全，統(tǒng)籌維護(hù)和塑造國家安全，協(xié)同推進(jìn)安全領(lǐng)域的教育活動(dòng)。二是系統(tǒng)把脈總體國家安全觀教育的發(fā)生場(chǎng)域。要對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)問題開展長期研究和定向宣傳，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”，將總體國家安全觀作為政治理論學(xué)習(xí)的常規(guī)內(nèi)容，充分發(fā)揮以上率下、榜樣示范的作用；抓實(shí)教育跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨學(xué)段的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和體系建設(shè)。三是動(dòng)態(tài)把握國家安全的內(nèi)涵和外延。要從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局、人類命運(yùn)共同體的格局、全球治理的變局視角中建構(gòu)“大安全”教育體系，不斷擴(kuò)充總體國家安全觀教育的輻射邊界和實(shí)踐范圍，構(gòu)建有序運(yùn)行、綜合協(xié)調(diào)的總體國家安全觀教育機(jī)制。

提升總體國家安全觀教育效果。一是加快總體國家安全觀教育體系化建設(shè)。開展總體國家安全觀教育需要遵循“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)段銜接、教材延伸、方法創(chuàng)新、課程互補(bǔ)、師資培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)國家安全意識(shí)、國家安全理念、國家安全知識(shí)、國家安全實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。要積極打造總體國家安全觀教育矩陣，搭建以思政課為主體，思政課程和課程思政協(xié)同并進(jìn)，融合國家安全課程體系、專題研討、專業(yè)講座為一體的教學(xué)體系，將總體國家安全觀所涉及的學(xué)理概念與思想內(nèi)涵、歷史邏輯與現(xiàn)代表征、敘事話語與符號(hào)形式融入課程設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)中。二是全面提升國家安全教育法治化水平。在總體國家安全觀教育的責(zé)任主體、實(shí)施效果、約束范圍、工作機(jī)制等方面形成法治規(guī)范體系。三是加速總體國家安全觀教育的機(jī)制構(gòu)建。進(jìn)一步夯實(shí)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，積極構(gòu)建“評(píng)估監(jiān)測(cè)+信息追蹤”的反饋機(jī)制、“目標(biāo)考核+成果轉(zhuǎn)化”的考核機(jī)制、“專題教育+長期培育”的培訓(xùn)機(jī)制、“專項(xiàng)資助+長期扶持”的保障機(jī)制等。

創(chuàng)新總體國家安全觀教育的運(yùn)行機(jī)制。一是積極促進(jìn)全時(shí)段教育聯(lián)動(dòng)。要著眼于總體國家安全觀教育一體化的連貫性、互補(bǔ)性和全面性，針對(duì)學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、接受程度、興趣大小等差異化特征優(yōu)化教育教學(xué)資源供給。緊密圍繞黨團(tuán)活動(dòng)、重大節(jié)日及紀(jì)念日等，將總體國家安全觀教育融入學(xué)生入學(xué)教育、新生軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、見習(xí)實(shí)習(xí)等教育過程中，打通學(xué)生教育培養(yǎng)的全鏈條、全時(shí)段。二是積極開展全域教育活動(dòng)。在重點(diǎn)闡述維護(hù)國家安全方面的故事時(shí)，應(yīng)將教育活動(dòng)的區(qū)域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特色融合起來，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外資源聯(lián)動(dòng)。以陜西高校為例，西北政法大學(xué)設(shè)置有國家安全學(xué)院及相關(guān)學(xué)科專業(yè)，西北工業(yè)大學(xué)建成網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，西安電子科技大學(xué)建成網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院等，應(yīng)推動(dòng)各高校實(shí)現(xiàn)教育聯(lián)動(dòng)、學(xué)科互補(bǔ)、資源共享。三是加強(qiáng)時(shí)空聯(lián)動(dòng)、數(shù)字賦能。結(jié)合總體國家安全觀教育的現(xiàn)實(shí)圖景和未來趨勢(shì)，在充分發(fā)揮“報(bào)、網(wǎng)、端、微、屏”等宣傳矩陣功能的基礎(chǔ)上，要積極接入生成式人工智能的產(chǎn)品、媒介、系統(tǒng)，推動(dòng)總體國家安全觀教育因勢(shì)而新；擴(kuò)充數(shù)字化教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)立體環(huán)繞與全頻輸入、實(shí)體教學(xué)與虛擬仿真同向并行。

責(zé)任編輯：胡晉瑜