陜西教育新聞網(wǎng)·陜西教育客戶端(記者 馮麗)4月18日—19日,由北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院、陜西省教育學(xué)會(huì)主辦,西安市鐵一中學(xué)承辦的“2025年基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”圓滿舉行,千余人的報(bào)告廳座無(wú)虛席。本次論壇以“全面構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系”為主題,來(lái)自全國(guó)21個(gè)省(市、自治區(qū))的教育專(zhuān)家學(xué)者、教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師等齊聚西安,通過(guò)“主題交流+實(shí)地考察+教學(xué)觀摩+跨界對(duì)話”的四維研討模式,共同解碼AI時(shí)代下育人方式的變革、AI賦能基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新思路和實(shí)踐智慧、拔尖創(chuàng)新人才如何有效培養(yǎng)及面向未來(lái)培養(yǎng)卓越人才的教育變革等,凝聚力量將基礎(chǔ)教育推向高質(zhì)量發(fā)展的新樣態(tài)。

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在論壇開(kāi)幕式上,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任張志敏主持開(kāi)幕式。出席開(kāi)幕式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有全國(guó)政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任尚勇,陜西省政協(xié)副主席、黨組成員孫科,民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)姚煒,陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)申雪峰,西安市政協(xié)副主席陳長(zhǎng)春,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任李政濤,中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員唐江澎,西安市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李紅雨,陜西省教育廳原副廳長(zhǎng)、陜西省決咨委委員、省宋慶齡基金會(huì)副主席、省教育系統(tǒng)關(guān)工委主任趙昶葆,陜西省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張新民,西安市碑林區(qū)委常委、區(qū)委副書(shū)記張營(yíng),西安市碑林區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)王菲,西安浐灞國(guó)際港黨工委委員、管委會(huì)副主任范明,陜西省教育廳基礎(chǔ)教育二處處長(zhǎng)陳娟,陜西省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)邵國(guó)希,西安市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)解慧明,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院秘書(shū)長(zhǎng)楊華,西安市碑林區(qū)教育局局長(zhǎng)楊磊,西安浐灞國(guó)際港教育局黨委書(shū)記陳朝華,西安浐灞國(guó)際港教育局局長(zhǎng)張燕,西安市灞橋區(qū)教育局局長(zhǎng)曹宏順,西安市碑林區(qū)教育局副局長(zhǎng)成延春,新教育研究院學(xué)校管理研究所副所長(zhǎng)滕靖南,西安市鐵一中學(xué)校長(zhǎng)慶群等。

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北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任張志敏主持開(kāi)幕式

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民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)姚煒致開(kāi)幕詞

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西安市碑林區(qū)政府黨組成員、副區(qū)長(zhǎng)王菲致歡迎辭

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陜西省委教育工委委員 省教育廳副廳長(zhǎng)申雪峰講話

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全國(guó)政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任尚勇講話

多位專(zhuān)家(按活動(dòng)出場(chǎng)順序排列)的深度思考和前沿分享為教育高質(zhì)量發(fā)展指明了新的方向和可能路徑,引起與會(huì)教育工作者的強(qiáng)烈共鳴。

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中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任李政濤圍繞數(shù)智教育需要改變什么、需要如何改變、需要解決什么、需要避免什么四個(gè)方面,深入探討了人工智能對(duì)教育的影響。他特別強(qiáng)調(diào),數(shù)智教育的核心,始終是“培養(yǎng)人”,“用技術(shù)賦能教育”而不是被技術(shù)牽著走。

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中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員唐江澎在“AI時(shí)代的學(xué)生畫(huà)像”的主旨報(bào)告中表明,AI時(shí)代我們應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成擁有健康體魄的“終身運(yùn)動(dòng)者”,擁有高尚品格的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)者”,擁有創(chuàng)造本領(lǐng)的“問(wèn)題解決者”,以及擁有審美素養(yǎng)的“優(yōu)雅生活者”。他特別強(qiáng)調(diào),在AI面前,刷題訓(xùn)練得來(lái)的“一技之長(zhǎng)”可能會(huì)落荒而逃,而立德樹(shù)人涵養(yǎng)的“優(yōu)秀人格”將會(huì)屹立不倒。

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西安市鐵一中學(xué)校長(zhǎng)、教育部領(lǐng)航工程名校長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)研究指導(dǎo)專(zhuān)委會(huì)委員慶群進(jìn)行了題為“立德樹(shù)人 做面向未來(lái)的教育——西安鐵一中高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐”的主旨報(bào)告。她認(rèn)為,做好教育,一定要有未來(lái)的視角和堅(jiān)定正確的方向?!傲⒌聵?shù)人”是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心命題。在數(shù)字化時(shí)代,知識(shí)獲取日益便捷,但人性的培育不可替代。她提出,新時(shí)代的“德”應(yīng)包含多元維度:一是根植社會(huì)主義核心價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合;二是培養(yǎng)數(shù)字公民素養(yǎng),幫助學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與道德底線;三是拓展全球勝任力,以人類(lèi)命運(yùn)共同體視角解決問(wèn)題?!叭斯ぶ悄茉桨l(fā)達(dá),越需守護(hù)人性的光芒?!?/p>

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國(guó)家督學(xué)、清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、清華大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)王殿軍分享了“創(chuàng)立拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新模式”的實(shí)踐探索。他認(rèn)為,拔尖創(chuàng)新人才和高分?jǐn)?shù)兩者之間有關(guān)聯(lián),但并不等同,對(duì)一些英才學(xué)生要盡早識(shí)別,注重過(guò)程觀察,用科學(xué)的工具評(píng)價(jià)其能力,不唯分?jǐn)?shù)。建立“A+B”的培養(yǎng)體系,A即保持國(guó)家基礎(chǔ)課程體系;B即提供挑戰(zhàn)性課程體系,在能力和知識(shí)上進(jìn)行拓展。

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北京市第八十中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)任煒東在報(bào)告中表明,培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生要聚焦核心素養(yǎng),以建設(shè)多元、卓越的學(xué)校課程,為每個(gè)學(xué)生擁有出彩人生提供多樣的成長(zhǎng)土壤。

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南京師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)朱焱認(rèn)為,聚焦育人為本,以教育創(chuàng)變培養(yǎng)創(chuàng)新的人,具體而言,一是構(gòu)建融合、貫通、融通的生態(tài)系統(tǒng);二是構(gòu)建具有價(jià)值、學(xué)習(xí)、資源的支持系統(tǒng),建立好甄選、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制;三是做好研究、運(yùn)行、師資的保障系統(tǒng)。

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中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)教師、知名科普視頻創(chuàng)作者李永樂(lè)分享了他的“互聯(lián)網(wǎng)教育之路”。在教學(xué)任務(wù)之余,李永樂(lè)把一些看起來(lái)很難和大眾高度關(guān)注的科學(xué)問(wèn)題利用短視頻的形式以深入淺出的形式講清講透。他制作的數(shù)學(xué)、物理等的高考系列知識(shí)視頻為偏遠(yuǎn)山區(qū)和有需要的孩子提供了免費(fèi)的教育資源。他的大愛(ài)、無(wú)私和堅(jiān)持,獲得了陣陣掌聲。

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國(guó)家督學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李曉輝分享了“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)探索”的報(bào)告。他認(rèn)為通過(guò)前模式化階段、模式化階段和去模式化階段,做好學(xué)校的提質(zhì)工作,再通過(guò)集團(tuán)化的辦學(xué)方式將優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)惠及更多學(xué)生。

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重慶市巴蜀中學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李瀟珂,分享了以數(shù)字化共同體在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)踐探索。

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享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員吳國(guó)平分享了鎮(zhèn)海中學(xué)的發(fā)展“奇跡”,解碼了縣中如何成為高質(zhì)量高中的秘訣。

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北京理工大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)王博系統(tǒng)分析了AI未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)及其戰(zhàn)略?xún)r(jià)值,重點(diǎn)剖析人工智能技術(shù)對(duì)教育體系重構(gòu)、教學(xué)模式革新和人才培養(yǎng)范式轉(zhuǎn)型的深層影響。探討適應(yīng)未來(lái)的教育變革實(shí)施路徑,為國(guó)家培養(yǎng)人工智能時(shí)代的卓越人才。

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中國(guó)科學(xué)院院士、西安交通大學(xué)教授徐宗本以淺顯易懂的方式闡釋了大模型的原理,以及賦能教育的方式。他提出,師-生-AI協(xié)同的課堂教學(xué)模式,以大學(xué)科或大場(chǎng)景或大觀念或大教育為基礎(chǔ),即將一個(gè)整章內(nèi)容或多個(gè)知識(shí)結(jié)點(diǎn)的教學(xué)作為“一個(gè)單元”來(lái)整體設(shè)計(jì)和實(shí)施,而一個(gè)單元課程的教學(xué)分為三個(gè)步驟進(jìn)行:第一步,以“導(dǎo)引”形式設(shè)置情景問(wèn)題,以“問(wèn)題”形式設(shè)置探究任務(wù);第二步,把學(xué)生分成任務(wù)小組,依托AI平臺(tái),實(shí)施以解決問(wèn)題為中心的自主學(xué)習(xí)、自主探究,完成探究任務(wù);第三步,以解決問(wèn)題為中心,進(jìn)行展示和總結(jié)。

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活動(dòng)期間,西安鐵一中教育集團(tuán)26名教師,分別在鐵一本部、鐵一濱河、鐵一陸港、鐵一曲江校區(qū)向與會(huì)人員作了公開(kāi)課展示,涵蓋初高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、跨學(xué)科實(shí)踐、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等多個(gè)學(xué)科。各學(xué)科專(zhuān)家對(duì)此進(jìn)行分別點(diǎn)評(píng)并作學(xué)科主旨報(bào)告,深入探討各學(xué)科教學(xué)的新思路與新方法。鐵一學(xué)子以合唱、舞蹈等多元的藝術(shù)展演形式,生動(dòng)展現(xiàn)了該校美育教育結(jié)出的累累碩果及“來(lái)為求知 去做棟梁”的風(fēng)采。(學(xué)校供圖)

責(zé)任編輯:劉昕