在新時代職業(yè)教育改革的浪潮中，陜西省電子信息學(xué)校秉持先進的教育教學(xué)理念，積極開展實踐探索，全力推進集“產(chǎn)、學(xué)、創(chuàng)、賽、服”于一體的鉆探實訓(xùn)“金基地”建設(shè)，打造實訓(xùn)基地新標(biāo)桿，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，激發(fā)創(chuàng)新教育新活力，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會能力。

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鉆探實訓(xùn)基地授課現(xiàn)場

產(chǎn)教融合，共建實訓(xùn)基地新標(biāo)桿。該校通過深入企業(yè)調(diào)研，精準(zhǔn)對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與多家企業(yè)建立了深度合作關(guān)系。通過項目共研、基地共建、平臺共享等多元化合作方式，共同打造集教學(xué)、實訓(xùn)、科研、競賽、服務(wù)于一體的鉆探實訓(xùn)基地。基地不僅為學(xué)生提供真實的工作場景和先進的實訓(xùn)設(shè)備，還以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以學(xué)校為主體，通過深化產(chǎn)教融合、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，全面提升學(xué)生的技能競賽水平和社會服務(wù)能力，形成了人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動。

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校企合作人才培養(yǎng)交流研討會現(xiàn)場

德技并修，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。該校鉆井與工程技術(shù)專業(yè)科根據(jù)鉆探專業(yè)特點，精準(zhǔn)匹配企業(yè)人才需求，在政府的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源和企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，通過與企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和課程體系，實施“訂單式”人才培養(yǎng)，共同規(guī)劃鉆探實訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展藍圖，確保實訓(xùn)內(nèi)容與實際崗位工作需求高度契合。同時，學(xué)校堅持立德樹人的根本任務(wù)，強化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，全力培養(yǎng)素質(zhì)過硬、技能突出的現(xiàn)代化新型技能人才。

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學(xué)校“王強鉆探技術(shù)大師工作室”成立

榜樣引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)新教育新活力。作為陜西省特色專業(yè)，該校鉆探技術(shù)專業(yè)與中核集團聯(lián)合成立了“王強鉆探技術(shù)大師工作室”。工作室由全國勞動模范、享受政府特殊津貼的王強同志領(lǐng)銜，定期邀請大國工匠、能工巧匠走進課堂和實訓(xùn)基地，帶來專題講座和技術(shù)指導(dǎo)，不僅拓寬師生的知識視野，更激發(fā)創(chuàng)新思維，助力師生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的實戰(zhàn)模型，形成“大國工匠牽頭，師生共同參與”的雁陣引領(lǐng)新格局。在2024年陜西省第八屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，該校斬獲二等獎兩項，創(chuàng)新教育成效凸顯。

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學(xué)校鉆探專業(yè)教師張涵受邀擔(dān)任2024年世校賽專家評委

以賽促教，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。該校高度重視技能大賽在人才培養(yǎng)中的重要作用，持續(xù)引進先進設(shè)備與技術(shù)，確保實訓(xùn)基地與世界職業(yè)院校技能大賽標(biāo)準(zhǔn)全面對接。技能大賽成為師生技能訓(xùn)練的“練兵場”、實習(xí)實訓(xùn)的“演武場”和教學(xué)成果的“檢驗場”，通過“人人都參與、專業(yè)全覆蓋、層層再選拔”的參賽機制，師生在職業(yè)院校技能大賽中屢獲佳績。2024年世界職業(yè)院校技能大賽上，該校代表陜西斬獲金獎1項、銀獎1項、銅獎7項，鉆探專業(yè)教師張涵受邀擔(dān)任世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽專家評委，通過參賽與執(zhí)裁工作的歷練，進一步推動了專業(yè)建設(shè)與實訓(xùn)基地的優(yōu)化升級。

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畢業(yè)生施工現(xiàn)場鉆探作業(yè)

多元共融，提升社會服務(wù)能力。該校不斷加強與產(chǎn)業(yè)、政府和社會的深度合作，拓寬服務(wù)社會的途徑。學(xué)校與中核集團共同建設(shè)的鉆探生產(chǎn)實訓(xùn)基地，精準(zhǔn)匹配崗位技能，學(xué)生服務(wù)我國中西部地區(qū)核工業(yè)地質(zhì)勘察工作，平均年完鉆15口探井，鉆機進尺一萬余米。此外，該校還定期為企業(yè)技術(shù)人員提供技能培訓(xùn)與等級鑒定，提升其操作技能與理論知識。在響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召下，學(xué)校深化東西部協(xié)作與定點幫扶，為西藏、西南及山區(qū)薄弱學(xué)校的青年教師成長注入強勁動力。

通過“產(chǎn)、學(xué)、創(chuàng)、賽、服”五位一體的“金基地”建設(shè)，陜西省電子信息學(xué)校不斷加強與政府、行業(yè)和企業(yè)的互聯(lián)互通，為深入推進產(chǎn)教融合、推動各專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)提供了生動范例。未來，學(xué)校將以辦“少而精”的中職學(xué)校為目標(biāo)，以產(chǎn)教融合為主線，以“五金”建設(shè)為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、技藝精湛的?chuàng)新人才。

責(zé)任編輯：劉昕