在第30個(gè)世界讀書日到來之際，寶雞市金臺(tái)區(qū)教體局組織全區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展“讀書月”活動(dòng)。活動(dòng)通過創(chuàng)意閱讀、家校共讀、圖書共享、經(jīng)典誦讀、劇本表演、成果展示等六大板塊，構(gòu)建家校社協(xié)同的立體化閱讀體系，推動(dòng)書香溢滿校園，助力學(xué)子在閱讀中收獲成長。

創(chuàng)意閱讀：讓形式“活”起來

各校創(chuàng)新閱讀形式，讓書本煥發(fā)新活力：臥龍寺小學(xué)、代家灣小學(xué)邀請(qǐng)學(xué)者、作家進(jìn)校園，通過閱讀分享會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生讀書熱情，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，許多學(xué)生表示從此愛上了閱讀；陳倉路小學(xué)實(shí)施"21天閱讀養(yǎng)成計(jì)劃"，打造"打卡+導(dǎo)圖+書評(píng)"的深度閱讀閉環(huán)。

陳倉園幼兒園、車站幼兒園、東城幼兒園等開展"草坪故事會(huì)"，孩子們?cè)跈鸦湎鹿沧x《昆蟲記》，實(shí)現(xiàn)自然教育與閱讀的有機(jī)融合。

家校共讀：讓陪伴“暖”起來

全區(qū)著力構(gòu)建家校共育的閱讀生態(tài)：南坡小學(xué)等校開展"親子共讀30分鐘"活動(dòng)，累計(jì)收到讀書筆記1.2萬份；鐵路小學(xué)、石油小學(xué)、西街幼兒園、民族幼兒園開設(shè)"家長閱讀課堂"，邀請(qǐng)不同職業(yè)家長分享讀書心得。金河尚居幼兒園"家庭書屋計(jì)劃"推動(dòng)85%家庭完成"一米書房"建設(shè)，讓閱讀成為家庭生活的重要內(nèi)容。

圖書共享：讓資源“傳”起來

三迪小學(xué)、東仁堡小學(xué)等學(xué)校通過圖書漂流驛站、跳蚤市場(chǎng)等形式，全區(qū)實(shí)現(xiàn) 2000 余冊(cè)圖書共享，月流轉(zhuǎn)率達(dá) 90%。 

金臺(tái)高級(jí)中學(xué)、文德中學(xué)等校組織的讀書分享會(huì)，新福園小學(xué)、臥龍寺小學(xué)開展的讀書筆記展覽，都讓思想在交流中碰撞出智慧火花，真正實(shí)現(xiàn)了 "一本書照亮多個(gè)心靈" 的閱讀愿景。

經(jīng)典誦讀：讓聲音“響”起來

西街小學(xué)參加寶雞市 “風(fēng)起周原?誦響中國” 全民閱讀活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情；而三迪中學(xué)宏文校區(qū)誦讀《少年中國說》，鏗鏘之聲激蕩報(bào)國之志。此外，店子街小學(xué)堅(jiān)持每日晨讀《論語》《弟子規(guī)》，讓傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈；智博學(xué)校、寶平路小學(xué)舉辦詩詞大會(huì)、飛花令擂臺(tái)賽，涌現(xiàn)眾多 “詩詞小達(dá)人”，讓經(jīng)典誦讀煥發(fā)時(shí)代光彩。

劇本表演：讓經(jīng)典“動(dòng)”起來

在深度閱讀基礎(chǔ)上，各校通過戲劇表演活化經(jīng)典：石油中學(xué)、三迪中學(xué)表演的"經(jīng)典詠流傳"課本劇，學(xué)生將課本搬上舞臺(tái)；龍豐幼兒園"童話奇遇記"表演活動(dòng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新表達(dá)；軒苑第一小學(xué)"成語新劇場(chǎng)"，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，實(shí)現(xiàn)了從"讀"到"演"的深度轉(zhuǎn)化。

成果展示：讓榜樣“亮”起來

店子街中學(xué)開展“一本好書”演講比賽、斗雞臺(tái)小學(xué)舉辦閱讀手賬展覽，多校通過多元形式展示閱讀成果?；顒?dòng)最終評(píng)選出36個(gè)“書香班級(jí)”和120名“讀書之星”。一位家長感慨：“讀書月活動(dòng)讓孩子真正愛上了閱讀，現(xiàn)在每天都會(huì)主動(dòng)拿起書本?！?/p>

本次活動(dòng)覆蓋全區(qū)40余所校園，參與師生、家長超3萬人次。下一步，金臺(tái)區(qū)教體局將持續(xù)推進(jìn)"書香校園"建設(shè)，通過建立閱讀聯(lián)盟、開發(fā)校本課程等舉措，讓閱讀從"活動(dòng)"走向"常態(tài)"，為學(xué)子成長注入持久的文化力量。

責(zé)任編輯：劉昕