寶雞市金臺高級中學(xué)始終將校園文化建設(shè)視為學(xué)校發(fā)展的靈魂與核心驅(qū)動力，學(xué)校精心打造的“五立”人生課程體系正是這一理念的生動實踐與集中體現(xiàn)。

“五立”人生課程體系以國家課程為堅實準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，秉持全面推進素質(zhì)教育的崇高宗旨，緊密結(jié)合國家課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并充分考量社會發(fā)展需要與學(xué)校實際情況。在此基礎(chǔ)上，以金臺高級中學(xué)獨樹一幟的“以纖至宏，以德致功”辦學(xué)理念為切入點，深度挖掘優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化精華、寶雞本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、光輝革命文化以及社會主義先進文化，精心雕琢出具有金臺高中鮮明特色的“五立”（立德、立心、立言、立行、立功）人生課程體系。力求實現(xiàn)依托國家課程校本化實施凝練學(xué)校特色，深化課程改革，推動育人方式變革，實現(xiàn)綜合育人、實踐育人和跨學(xué)科育人，引領(lǐng)教育教學(xué)、課堂改革、學(xué)生學(xué)習(xí)、人才培養(yǎng)等方式的變革，促進學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

溯源鑄魂：“五立”人生課程體系的理念基石

金臺高級中學(xué)的辦學(xué)理念是“以纖至宏，以德致功”，突出了“細(xì)節(jié)決定成敗，品德成就未來”的思想。前者強調(diào)從細(xì)微的事情做起，逐步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，日積月累，量變引起質(zhì)變，達到宏闊的境界；后者強調(diào)以德為先，立德樹人，引領(lǐng)學(xué)生與時俱進，培養(yǎng)健康的審美情趣、高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而踏上成功之路。這個辦學(xué)理念表明“德”是立校之本，順應(yīng)了黨的十八大提出的“立德樹人是教育的根本任務(wù)”這一時代要求。

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橫渠四句是指北宋大家張載的名言，即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”?！皺M渠四句”既有對自然的責(zé)任，又有對人類社會的責(zé)任；既有對往圣先賢的繼承，又有對后世子孫的庇護。張載的四句格言以簡明、準(zhǔn)確、曉暢、深邃的表述，確立了人的內(nèi)在價值和生命主體精神，確立了人對天地自然、民眾社會和文化歷史的崇高責(zé)任。

“三不朽”指立德、立功、立言?！蹲髠鳌は骞哪辍酚涊d，春秋時魯國的叔孫豹與晉國的范宣子曾就何謂“死而不朽”展開討論。范宣子認(rèn)為，他的祖先世代都是貴族，家世顯赫，香火不絕，這就是“不朽”。叔孫豹則以為不然，他認(rèn)為這只能叫作“世祿”而非“不朽”。在他看來，真正的不朽乃是：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽?！痹诤笕藢Α叭恍唷钡慕庾x中，“立德”指道德操守，“立功”指事業(yè)功績，“立言”指把真知灼見形諸于語言文字，著書立說，傳于后世。

育人鑄才：“五立”人生課程體系的目標(biāo)導(dǎo)向

金臺高級中學(xué)“五立”人生課程建設(shè)理念立足金臺高中校情，繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和寶雞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘革命文化和社會主義先進文化，系統(tǒng)設(shè)置“立德課程”“立心課程”“立言課程”“立行課程”“立功課程”，學(xué)校以“五立”課程體系為抓手加大對學(xué)生的系統(tǒng)教育，引領(lǐng)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和人才培養(yǎng)工作，教育學(xué)生“立德”（愛黨愛國，修已達人）、“立心”（秉仁義，懂感恩）、“立言”（說真話，做真人）、“立行”（知行合一，篤行致遠(yuǎn)）、“立功”（嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新，建功立業(yè)），努力實現(xiàn)“培養(yǎng)身心兩健、文理兼通、能適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀高中畢業(yè)生”的育人目標(biāo)，最終向家長和社會展示金高學(xué)子“立于德，仁于心，美于言，敏于行，勤于功”的良好畢業(yè)生形象。

多元立課：“五立”人生課程體系的領(lǐng)域架構(gòu)

金臺高級中學(xué)“五立”課程體系開設(shè)的課程領(lǐng)域和學(xué)習(xí)內(nèi)容包括人文與社會（人文板塊）、語言與閱讀（拓展板塊）、科學(xué)與技術(shù)（智育板塊）、藝術(shù)與審美（美育板塊）、體育與健康（體育板塊）、勞動與實踐（勞動板塊）六個課程領(lǐng)域，涵蓋普通高中基礎(chǔ)學(xué)科語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)及社區(qū)服務(wù)、社會實踐、志愿服務(wù)、生涯規(guī)劃、心理健康等課程。金臺高中“五立”課程體系建設(shè)堅持德育為先，建立健全“五育”并舉和“五育”融合的全面教育培養(yǎng)體系，既堅持發(fā)揮學(xué)校教書育人主陣地的作用，又把“三全育人”落實落細(xì)，積極回應(yīng)了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。

金臺高級中學(xué)“五立”課程體系既有按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)科知識和學(xué)科核心素養(yǎng)為主線的國家基礎(chǔ)類核心課程，又有著眼于體現(xiàn)國家對公民的基本要求和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的以選修為學(xué)習(xí)形式的拓展類校本核心課程，還將努力探索開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的特色類研究核心課程。

實踐篤行：“五立”人生課程體系的探索之路

近年來，金臺高級中學(xué)依托學(xué)校的春風(fēng)藝術(shù)社團開設(shè)了多門學(xué)科校本課程，如合唱社的“音樂黨課”，舞蹈社和現(xiàn)代舞社的“校園排舞”，校園電視臺和校園電臺的“播音與主持”，國學(xué)社和文學(xué)社的“我是演說家”“雄辯奇才”“詩海揚帆——詩歌朗誦”，足球社的“足球聯(lián)賽”等。學(xué)校學(xué)科社團不僅結(jié)合學(xué)科特點開設(shè)了“高中語文整本閱讀”“看電影學(xué)英語”“生活中的數(shù)學(xué)”“趣味物理”“食品與化學(xué)”“多彩生物”等課程，還在學(xué)科基礎(chǔ)課程之上開設(shè)了學(xué)科拓展課程，如2024屆高三年級在高三復(fù)課工作中精準(zhǔn)施策，為學(xué)優(yōu)生和臨界生開設(shè)了各學(xué)科促臨培優(yōu)課程，有效提高了高考復(fù)課效率。除此之外，學(xué)校的職能處室也結(jié)合自身的工作特點和校情學(xué)情開設(shè)了系列課程，如教務(wù)處組織實施的社會實踐，德育處組織實施的研學(xué)旅行、環(huán)境衛(wèi)士、安全法治、遠(yuǎn)足等，團委組織的“益藍(lán)天”公益行動，心理發(fā)展指導(dǎo)中心開設(shè)的心靈驛站，學(xué)生發(fā)展中心開設(shè)的生涯規(guī)劃等，都為學(xué)生搭建了展示個性的平臺，成為激發(fā)學(xué)生興趣的有效載體，不僅豐富了學(xué)科知識，陶冶了情操，還促進了學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

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愿景領(lǐng)航：“五立”人生課程體系的未來展望

金臺高級中學(xué)將以“五立”人生課程體系全面實施為契機，在實踐中總結(jié)，在發(fā)展中提升，深化課程改革，推進學(xué)校課程的建設(shè)、開發(fā)和利用，豐富學(xué)生的生活，涵養(yǎng)學(xué)生的情操，以課程建設(shè)激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的熱情，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，以學(xué)校課程體系建設(shè)拓展學(xué)生發(fā)展的空間，凸顯辦學(xué)特色。

金臺高級中學(xué)“五立”人生課程建設(shè)將繼續(xù)堅持從人文與社會、語言與閱讀、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與審美、體育與健康、勞動與實踐六大方面持續(xù)發(fā)力，久久為功。2022年秋季開學(xué)，學(xué)校積極推進拓展類校本課程的探索實施工作（摸清家底，包括教師隊伍、教育教學(xué)資源、環(huán)境狀況和學(xué)生個性發(fā)展需求等）；2023年初步探索開設(shè)4~5門校本課程，先行先試，總結(jié)提升經(jīng)驗；2023年秋季初步形成學(xué)校“五立”人生課程推進實施的一套課程體系，完成學(xué)校課程建設(shè)的頂層設(shè)計；2024年進一步開發(fā)豐富學(xué)校系列校本課程和學(xué)科拓展課程，形成具有鮮明特色的課程體系；2025年力爭學(xué)校每門學(xué)科都有自己的校本課程，形成在金臺區(qū)有影響力的3~5門特色校本課程，在寶雞市域高中形成2~3門精品校本課程，以校本課程的發(fā)展帶動“五立”人生課程在金臺高級中學(xué)開花結(jié)果，促進學(xué)校高質(zhì)量有特色的發(fā)展。

作者單位：陜西省寶雞市金臺高級中學(xué)

責(zé)任編輯：張言